¿Ruedas o medias ruedas?

-¿Son medias ruedas o ruedas enteras las ruedas de los parques? –preguntó F.

-¿Qué ruedas? –dijo L.

-Las de los parques –repitió F.

-Ya escuché eso -dijo L.-, pero no te entiendo.

–¿Nunca has visto esas ruedas en las que los niños juegan… en los parques?

-No recuerdo, en realidad…

-Esas que parecen enterradas hasta la mitad… de las que sobresale media rueda en la superficie…

-Ah, esas ruedas…

-Sí, esas.

-¿Qué pasa con ellas?

-Te preguntaba si son medias ruedas o ruedas enteras, enterradas… ¿qué crees tú?

-Ah, pues esas… Yo creo que son ruedas enterradas… Mitad bajo tierra y mitad en la superficie… Es lo más lógico.

-¿Lo más lógico?

-Claro.

-¿Y no será más lógico partirlas…? Lo digo porque así habría el doble…

-Pues no sé… No creo… ¿cómo las afirman si las parten?

-¿Cómo las afirman?

-Sí… para que jueguen los niños… para que estén firmes, me refiero, y no se caigan…

-Hmmm…. En realidad, no lo había pensado…

-Pues hay que pensar eso… necesitan tener la mitad bajo tierra… como si fueran raíces…

-¿Para estar firmes?

-Claro… es bueno estar firme, después de todo… o que las cosas al menos estén firmes…

-¿Para qué? -preguntó F.

-Pues no sé… -dijo L.-. Supongo que para que los niños que jueguen en ellas estén en movimiento.

-¿Cómo una especie de contraste?

-Pues sí… digamos que sí, más o menos… para no discutir.

-¿No discutimos entonces? -preguntó F.

-No.. No es necesario -contestó L.