Una continuación de cuentos para niños.

F. quería escribir una continuación de cuentos para niños. Así me lo dijo una vez, mientras tomábamos algo. Como no entendí muy bien me lo explicó de nuevo. Y claro, entonces comprendí que lo que F. quería era crear una colección de relatos que fuesen las continuaciones de cuentos infantiles reconocidos.

-Dame un ejemplo concreto -le dije.

-¿Conoces el de Ricitos de oro y los tres osos? -me reguntó.

Yo asentí. Pero le aclaré que no recordaba muy bien el final.

-Pues en el final Ricitos de oro huye de la casa de los osos luego de ser sorprendida durmiendo en una de sus camas y haber usado sus cosas.

-¿Y tu relato partiría justo en ese momento? -pregunté.

-Sí. Justo después -me dijo.

En vez de decir algo esperé a que F. siguiera hablando. Lo hizo:

-¿Has pensado qué hacen los osos con las cosas que han sido usadas…? ¿Con la cama donde Ricitos durmió, los platos donde comió o las sillas que probó? -preguntó.

Yo admití que no.

-Te lo pregunto porque para muchos no es solo una incomodidad más, sino que es algo que los ha mancillado… Es una contaminación con la que no se puede seguir como si nada… Que exige algo… Un cambio, al menos.

-¿Te refieres a cambiar los platos o reemplazar las sillas, por ejemplo? -pregunté.

-Sí, probablemente me refiero a eso, pero también eso puede convertirse en el impulso para algo más. Para dejar esos elementos ahí, por ejemplo, y largarse a otro lugar. O sea, no me refiero a dejar su vida pasada ahí, sino comprender de pronto que deben llevarse su vida a otro lado…

-¿Y de eso trataría el relato? -pregunté ahora-. ¿De cómo los tres osos deciden de pronto, tras observar sus cosas usadas, abandonar ese lugar y comenzar de nuevo?

-No exactamente -me dijo-. Pero por ahí va…

Tras esto, seguimos tomando un rato y conversando sobre el asunto, pero F. se negó a darme más ejemplos.

-Si el texto termina mal y se siente como si le faltase algo, va a ser culpa tuya-le dije.

F. asintió.

-Yo asumo -me dijo-. No te preocupes.